風塵僕僕 前一晚 半夜 剛從大溪地返回國的夏杯 笑瞇瞇的進來會場
看來是 南太平洋的陽光 沙灘 讓他不得不開心年輕起來
原本 以為這一次的工作坊 一定會延期的 沒想到 堅持的講師 不怕辛苦 還是如期的開班
第一個個案 立刻舉手說: 等好久了 (還很認真的 帶了一本筆記本上臺 喔!)
孩子的問題 這對憂心的父母 在臺上訴說著 最近跟孩子不同的困擾
偏偏坐在第一排的兒子 居然忍不住的一直插嘴 （真的有火爆畫面的感覺喔）
還好 向來對孩子亂有耐心的夏杯一直笑著 對孩子說 你等一下
當父母親跟孩子 在臺上對話時 我只看到 父母親對孩子滿滿的愛 孩子也用了有濃濃叛逆味道的愛 向著父母 感覺到雙方的愛 卻沒有直直的對流著
就好像那是一條 有很多彎彎的河 彎彎的河 正試著用愛來通過
另一個個案 一個不想寫功課的孩子
我想到剛搬回到臺灣時 我卻有三個不會寫功課的孩子
剛開始 我們都覺得不會寫就不要寫囉
慢慢的 有一天 等孩子們中文能力變好
或是懂得如何寫功課時 在寫就好了
只是有一天 我在校門口 接小五的老大 他居然很興奮的跟我說
今天他被老師用藤條 打他的手心 他接著說 當藤條剛剛打下去時 是白色的 接著就變成紫色的….
媽媽 我從來沒有這種經驗耶!
當天晚上 我把三個孩子 功課 一字排開 我先寫一遍 再叫他們抄一遍
我去買了 有解答的參考書 教會他們怎樣照著抄答案
這就是某一種老師要的"功課"
現在回想起 還真感恩 那位打人的老師
才讓我們親子間 多了一層不同的作工跟回憶
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